• 《果树生产技术》融教、学、做为一体的教学模 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      《果树消费技术》课程是园艺业余的一门业余核心课程,是一门现实性很强的实用技术课程。因而,增强果树消费技术课程的教养改造,已成为进步果树消费技术课程教养品质的首要环节。

      一、一体化教养模式使用近况与趋向

      跟着教高[2006]16号文件中高职教养融教、学、做为一体教养模式的提出,各高职院校都在踊跃探究该教养模式,《果树消费技术》课程的一体化教养还未见报道,有待踊跃探究研讨。

      受我国传统文化的影响,中学阶段老师次要采用以解说为核心、填鸭式的教养方式。升入高等院校的先生习气“接收深造”模式,在深造进程中被动接收学问,习气以老师为核心的深造体式格局,不习气自动深造和踊跃总论且容易疏忽技巧驾御训练。但是当今社会的成长对深造者提出更高的要求。先生不只可以

    呐喊深造,还要会深澳门威尼斯人娱乐场是一家上市十年之久的老品牌娱乐网站,威尼斯人在线客服有着非凡的创意与想法,就是为了给玩家带来极具特色和魅力的博彩体验,澳门威尼斯人注册&官网一上线是马上就受到众多游戏爱好者的追捧,澳门威尼斯人娱乐场为您提供百种多元化在线娱乐游戏!造,自动深造。高职先生要实现的目的是面向社会、间接失业;高职是一种失业教诲,倾向在于培育具有现实驾御才能的实用型人材。对他们来讲,现实学问是须要的,但绝非要做研讨型人材,教养方式要从传统的“以教为主”改变为“以学为主”;要从机械的“满堂灌”到“灵敏

    伶牙俐齿地着手学”;推选“教养做”一体化教养模式,要把烦闷的教室酿成兴趣的乐土。所谓一体化教养,简单明了地说等于为了使现实与现实更好地跟尾,将现实教养与练习教养在单元教养光阴里融为一体。其外延次要是攻破传统的学科体系和教养模式,按照职业教诲培育目的的要求从头整合教养资源,体现才能本位的特性,逐渐实现三个改变,即从以老师为核心如何“教给”先生,向以先生为核心如何“教会”先生改变;从以教材为核心向以教养大纲和培育目的为核心改变;从以教室为核心向以执行室、练习车间为核心改变。一体化教养的名义好像只是一种教诲教养的体式格局方式,实质上它是奠基职业教诲能否可持续成长的基础性零碎工程。毋庸置疑,一体化教养已是摆布职业学校向前成长的一条定律。因而,深化探究一体化教养的真谛势在必行。

      二、《果树消费技术》一体化教养的方式

      1.现实教养的布局与支配

      采用教室教养和课外运动相联合的教养布局模式,使先生在教室教养中既能学到零碎学问和技巧,又能在课外运动中使特性失掉成长。并且两种教养方式相互促进,教室教养为先生的课外运动预备了学问,课外运动用到了教室学来的学问,从而进步了深造学问的兴趣,反过来又鞭策了教室教养。无论教室教养还是课外运动,都对峙以先生为核心、以问题为核心、以运动力核心。

      (1)教室讲课精讲多练

      按照本门课程现实性强的特性,要精讲基础概念、基础现实和基础方式,使学问易于懂得、把握和记忆。采用案例法联络消费现实,用会商法疏导先生思索,提出问题,并对其举行剖析和解决,留给先生必然的思维空间和运动光阴,防止“满堂灌”。

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      哄骗多媒体教室的投影仪和计算机等辅佐教养设施,经由过程多媒体手腕,将果树成长进程、消费技术的驾御进程真切地展示进去,以丰富多彩的表现力和强大的交互性,发生不是现实而像现实的效果。

      (3)树立网络教养平台及测评零碎

      ①树立“果树消费技术”课程网站。将教养内容、课件、电子教案、视频库、学法指点、网上会商等资源空虚于网站中,起到辅教辅学的作用。

      ②树立试题库。以多样的题型,使先生随时测评自学情况,也可举行网上测试。

      ③树立网上师生互动平台。先生可以在网上提出问题,老师给以在线领导和答疑,进步先生的深造热忱和整体的现实现实才能。

      (4)增强课内与课外的联合

      ①成长现场教养。在教养进程中重视现实联络现实。在讲解现实性较强的内容时,布局先生到执行室或学院实训基地举行现场教养。在现场教养前,先布置一些思索题,让先生带着问题一边观光一边会商,把教室现实学问和现实学问无机联合。

      ②成长专题讲座。请行业专家解说果树工业的消费近况、成长趋向、成长前景;消费上的新技术、新方式,使先生实时懂得消费动态。

      ③成长兴趣小组运动。将标本采集、苗木栽培、科技论文撰写等内容归入运动计划中。按时举行总结及评选,并展示运动成果。

      ④搞好技巧剖断培训工作。针对职业资格证书对学问与技巧的需求尺度,举行专门指点培训,包管资格证书的经由过程率。

      2.现实教养的布局与支配

      将必做执行、选作执行、教养练习、综合练习联合于一体。必做执行在执行室实现;教养练习在校表里基地实现;综合练习在先生家园、校外基地和企业岗亭中次要哄骗假期及顶岗练习实现。

      (1)课内布局支配

      在执行室举行,皆采用小组执行驾御与单人执行驾御相联合的体式格局。

      (2)课外布局支配

      ①增强执行室的凋谢。老师制定轮流值日表,为先生供应足够光阴实现选作执行及探究性执行名目。

      ②使基地消费化。在校内基地执行实体化教养。把先生分红小组,承包必然消费义务,举行差别品种、差别模式的栽培现实,实现从制种到栽培的系列化消费进程。以锤炼先生吃苦耐劳的意志,培育团队互助肉体,进步职业本质、综合才能。

      ③使校企一体化。老师及早举行调研,有计划地支配先生到成长情形好的企业顶岗练习,实训园地落实、徒弟装备落实、办理办法落实、实训澳门威尼斯人娱乐场是一家上市十年之久的老品牌娱乐网站,威尼斯人在线客服有着非凡的创意与想法,就是为了给玩家带来极具特色和魅力的博彩体验,澳门威尼斯人注册&官网一上线是马上就受到众多游戏爱好者的追捧,澳门威尼斯人娱乐场为您提供百种多元化在线娱乐游戏!计划落实。练习时期,做好跟踪调查,与企业联手培育先生的综合职业才能。练习时期实现毕业设计,将先生在岗实绩、单位评估、论文品质等作为顶岗练习成就。

      ④使查核综合化。执行查核主体多元化、查核重视进程化、查核所在灵敏

    伶牙俐齿化、查核方式多样化的综合查核计划。采用构成性查核和落幕性查核相联合、校内与校外相联合、深造成就与作品或产物相联合的方式,全方位评估先生的综合职业才能。

      三、一体化教养老师队伍建设

      我系果树组经由过程校企配合一体化教养,与企业共同制订人材培育计划、课程改造计划,联合开发课程、举行课程设计、制定课程尺度等,将企业气氛引入教养建设和改造,树立新型人材培育模式和教养模式。按着教诲部的要求,我系果树组90%是“双师型”老师,新入校老师则要空虚到执行室或实训岗亭,培育青年老师的教养工作才能和工程背景。我校每一年支配果树组老师到果园及农场顶岗现实,堆集现实工作经历,进步现实教养才能,同时聘请企业能工巧匠和业余技术人材到学校担负兼职老师,承当技巧课程。

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